FAQ

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Häufige Fragen

Antworten rund um Karendo

Hier finden Schulen, Unternehmen und Partner die wichtigsten Informationen zur Nutzung, Einrichtung, Betreuung und Zusammenarbeit mit Karendo.

01

Für Schulen

Alles zur Einführung, Nutzung im Schulalltag und technischen Voraussetzungen.

02

Für Unternehmen

Informationen zu Sichtbarkeit, Ausbildungsangeboten und regionaler Präsenz.

03

Für Partner

Fragen zu Kommunen, Netzwerken, Trägern und gemeinsamen Projekten.

Grundlegende Fragen

Was ist Karendo?

Karendo ist eine moderne Lösung für Berufsorientierung. Schulen, Jugendliche und Unternehmen werden direkt miteinander verbunden, damit Ausbildungsangebote, Praktika und Karrierewege sichtbarer werden.

Für wen ist Karendo geeignet?

Karendo eignet sich für Schulen, Berufskollegs, Unternehmen, Kommunen, Bildungsträger und Partner, die Berufsorientierung moderner, digitaler und direkter gestalten möchten.

Wie funktioniert Karendo im Alltag?

Jugendliche können Informationen, Angebote und Kontaktmöglichkeiten direkt vor Ort abrufen. Unternehmen erhalten eine sichtbare Präsenz im schulischen Umfeld.

Kann Karendo regional erweitert werden?

Ja. Karendo ist flexibel einsetzbar und kann auf weitere Städte, Schulen, Unternehmen oder regionale Bildungsnetzwerke erweitert werden.

Mehr Orientierung. Mehr Chancen. Mehr Verbindung.

Karendo soll Jugendlichen helfen, echte Perspektiven zu entdecken. Gleichzeitig erhalten Unternehmen eine moderne Möglichkeit, junge Talente frühzeitig zu erreichen.

Direkt an Schulen

Fragen von Schulen

Welche Vorteile hat Karendo für Schulen?

Schulen können Berufsorientierung sichtbarer und einfacher zugänglich machen. Jugendliche erhalten regionale Angebote direkt dort, wo sie sich täglich aufhalten.

Braucht die Schule besondere Technik?

Die technischen Voraussetzungen werden gemeinsam geprüft. Karendo wird so vorbereitet, dass die Nutzung für Schulen möglichst einfach und unkompliziert bleibt.

Wer betreut die Inhalte?

Inhalte können abgestimmt, gepflegt und erweitert werden. Je nach Vereinbarung erfolgt die Betreuung durch Karendo oder gemeinsam mit Schule und Partnern.

Kann Karendo im Unterricht genutzt werden?

Ja. Karendo kann als Ergänzung zur Berufsorientierung eingesetzt werden und unterstützt dabei, Ausbildungswege, Praktika und Unternehmen anschaulich zu vermitteln.

Fragen von Unternehmen

Wie profitieren Unternehmen von Karendo?

Unternehmen können sich direkt im schulischen Umfeld präsentieren und junge Menschen frühzeitig auf Ausbildungsplätze, Praktika und Einstiegsmöglichkeiten aufmerksam machen.

Können Ausbildungsplätze eingebunden werden?

Ja. Ausbildungsplätze, Praktikumsangebote, Veranstaltungen, Ansprechpartner und weitere Informationen können übersichtlich eingebunden werden.

Ist Karendo nur für große Unternehmen geeignet?

Nein. Karendo eignet sich auch für kleine und mittelständische Betriebe, die regional sichtbar werden und Nachwuchskräfte direkt erreichen möchten.

Können Inhalte später geändert werden?

Ja. Unternehmensprofile, Angebote und Informationen können aktualisiert und erweitert werden, damit die Inhalte dauerhaft relevant bleiben.

150+ Schulen
25.000+ Jugendliche
300+ Unternehmen
95% Weiterempfehlung

Einrichtung & Betreuung

Wie läuft die Einrichtung ab?

Zunächst findet ein persönliches Gespräch statt. Danach werden Inhalte, Ziele und Anforderungen abgestimmt. Anschließend wird Karendo vorbereitet und einsatzbereit gemacht.

Wie lange dauert der Start?

Die Dauer hängt vom Umfang ab. Nach der Abstimmung kann Karendo in der Regel zeitnah vorbereitet und eingesetzt werden.

Gibt es persönliche Betreuung?

Ja. Karendo begleitet Schulen, Unternehmen und Partner persönlich – von der ersten Beratung bis zur laufenden Nutzung.

Werden Ergebnisse ausgewertet?

Je nach Einsatz können Inhalte, Nutzung und Rückmeldungen betrachtet werden, um die Berufsorientierung kontinuierlich zu verbessern.

Lassen Sie uns persönlich sprechen.

Sie möchten Karendo an Ihrer Schule einsetzen oder als Unternehmen sichtbar werden? Dann nehmen Sie jetzt unverbindlich Kontakt auf.

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